文章目录

一、课前：调查摸底，知学情；学生参与，做预设

二、课中：自主选择，练口语；多元互动，促发展

（一）学生自主选择角色，积极参与体验和表达，做到有话可说

（二）学生自由搭建小组，师生多元互动与评价，培养交际能力

三、课后：主动反馈，集意见；师生共享，共成长

（一）贴近学生生活和经验的情境有利于学生积极主动参与

（二）真实的交际情境促进学生思维和语言能力提升

文章摘要:口语交际能力是现代公民的必备能力,培养学生的口语交际知识、技巧,提高学生人与人交往的综合素养,除了教师在课堂上的预设和主导之外,更离不开学生全面的参与。因此,通过课前学生参与预设,课中自主选择发展,课后主动反馈成长,可以有效提升口语交际课的效率,培养学生的口语交际能力和素养。

文章关键词:

论文分类号:G623.2