文章目录

一、营造交际氛围，激发表达欲望

二、建立语言机制，提高表达能力

三、结合口语交际，导入生活内容

四、通过实践锻炼，完善口语能力

五、构建和谐关系，强化互动引导

六、鼓励细微进步，提高交际欲望

文章摘要:小学阶段的学生处于第三启蒙阶段,这一阶段学生的好奇心较强,接受新鲜事物的能力也比较强,大脑皮层处于兴奋状态,所以,教师应注意在这一教学阶段对学生进行口语练习教学引导,为提高学生的口语能力做好铺垫。文章具体分析在小学语文课堂教学环节,如何提高学生的口语交际能力,以便提高小学语文教学的整体质量。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.051

论文分类号:G623.2