文章目录

前言

一、跨文化交际能力的内涵

二、国际汉语教师跨文化交际能力的研究框架

(一)国际汉语教师跨文化交际能力的意义和作用

    1.树立中国国际形象

    2.适应国外汉语教学生活

    3.弘扬中国文化

(二)国际汉语教师跨文化交际能力的培养

    1.加强跨文化交际意识，学习跨文化交际理论

    2.开放包容，正确认知文化差异的态度

    3.掌握跨文化交际策略，积极与学生沟通交流

(三)不同视角下的国际汉语教师跨文化交际能力

(四)国际汉语教师跨文化交际能力培养中出现的问题

    1.跨文化交际能力定义含糊，人才培养目标不够清晰

    2.跨文化交际能力培养过程中重知识轻实践

    3.缺少适合汉语国际教育专业的教材和案例库

三、未来研究启示

文章摘要:汉语国际教育事业进行得如火如荼，外国友人学习汉语的热情高涨，同时国际汉语教师面临着更多复杂的跨文化问题，国际汉语教师亟需提高跨文化交际能力。本文梳理了国际汉语教师跨文化交际能力相关文献，对国际汉语教师跨文化交际能力的概念、研究框架进行了总结评述，还对未来的研究进行了方向启示，以期为提高国际汉语教师跨文化交际能力提供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.16.049

论文分类号:H195.3