文章目录

一、大学英语教学中的多元化范式

第一，英语教学的通识范式。

第二，英语教学的通用学术英语范式。

第三，英语教学的多元化范式。

二、多元化范式理念下理工科高校大学英语课程的培养目标

三、多元化范式在理工科高校大学英语教学改革中的实施路径

第一，加强师资力量。

第二，培养学习者的自主学习能力。

第三，培养双向跨文化意识。

第四，利用线上线下混合教学模式。

四、结语

文章摘要:在"一带一路"背景下,专业技术人才的国际化流动成为必然。英语教学集人文性和工具性特点于一体。理工科高校的大学英语教学注重培养学习者的英语运用能力,包括人文素质和专业知识应用能力两个方面。因此,在教学过程中,应遵循多元化范式,以国际化科技人才为培养目标,提高人才培养的质量和效率。

文章关键词:

论文DOI:10.13790/j.ncwu.sk.2022.009

论文分类号:H319.1